????翔太點點頭。獨來獨往啊，難怪都沒有見過他?！澳猎迦实募夹g非常全面，擅長多種擊球方式，球風十分華麗。”技術很全面聽懂了，擊球方式很多也聽懂了，但球風華麗是什么意思？打球打得很好看？他們網(wǎng)球部的直人和直也，打網(wǎng)球的時候也很好看呢。“不過聽說他時不時會跟他們部長藏兔座因為各種原因鬧矛盾，估計是信念不同吧?！闭f到這里，桐野秋助頓了頓，似乎想起了經(jīng)常被他“教育”的部員們，“也有可能是太獨特了，不合群吧?！毕杼犃艘欢言评镬F里的解釋，自己也不知道自己到底聽懂了多少?！澳憧?，在比賽一開始，丹尼爾跟牧原清仁就以強大的攻擊力和全面的技術占據(jù)了舉動，在第二局中也繼續(xù)保持優(yōu)勢，連續(xù)發(fā)動進攻，第三局靠丹尼爾的強力發(fā)球，現(xiàn)在也建立起了優(yōu)勢?！蓖┮扒镏焓种钢鴪鰞?nèi)的記分牌，“眼看著這一局也即將被星德中學拿下。翔太君，你們的雙打二難道就要眼睜睜看著對手一鼓作氣拿下首勝嗎？”“3：0！”桐野秋助的話音剛落，場內(nèi)的裁判就宣布了比分，第三局果然也被星德中學的雙打二拿下了。翔太看了看場內(nèi)的兩人，沉默了片刻?！爱斎徊粫玻∧强墒亲糇裟竞颓嗌矫髂?！”第114章 中部大賽（十五）那可是佐佐木跟青山明呢！掌控一切的佐佐木跟洞察敏銳的青山明, 在解決完矛盾之后，雙打的配合上怎么可能會有問題呢？翔太對于學弟們都報有非常大的信心。而場內(nèi)的兩個二年級學弟也沒辜負他的期待，雖然連丟三局, 但從第四局開始就能發(fā)現(xiàn)情況有所不同了。之前星德中學丹尼爾的爆發(fā)力和牧原清仁的技術全面性讓他們在比賽中占據(jù)了主動。但佐佐木和青山明兩人也不是被動挨打, 雖然連丟三局, 但每一局都是極限拉扯局，多次打到40：40平分?！澳銈兊碾p打打得很穩(wěn)啊?！钡谒木忠呀?jīng)開始了, 本來之前還在跟翔太介紹星德中學雙打二人組的桐野秋助頂了頂口中的棒棒糖，突然含含糊糊地說了一句。不僅是穩(wěn)，跟之前愛知縣大賽上和他們比賽時, 感覺有了不少變化。桐野秋助轉回去看自己的隊友，當初和這兩人比賽的雙打一, 他記得是應該是柚木跟后藤。對上柚木厚厚鏡片后的眼鏡，對方跟他確認般地點點頭，桐野這才轉過頭去繼續(xù)看場內(nèi)的兩人。當初就這對雙打對付起來就已經(jīng)很吃力了, 一個精準控制, 一個敏銳洞見, 而且不管外表如何, 兩個人的心理素質(zhì)都非常出色, 在比賽中能始終保持冷靜。面對這種對手, 桐野秋助最喜歡的心理戰(zhàn)術可能都不怎么有效果?！笆裁唇写虻梅€(wěn)呢？”又是羨慕別人眼力以及感覺別人說話太抽象的半分鐘。翔太沒太明白，默默想了一會兒之后, 還是忍不住開口問了?！罢媸怯行┖闷婺愕木W(wǎng)球水平啊，不知道等下能不能看到呢？”桐野秋助卻答非所問，然后才迎著翔太疑惑的眼神笑著為他解惑, “相比起星德中學丹尼爾的爆發(fā)力以及牧原清仁的技術全面性，你們圣伊勢中學的兩人初看上去, 毫無特色?！编?？說這話的時候你要不要先看看你站在哪兒呢？“別瞪我，我可是實話實說。”看到翔太的表情，桐野秋助笑笑，“我都強調(diào)是初看了。你們圣伊勢這對雙打本來就不是什么技巧華麗或者球風明顯的選手嘛。之前能贏比賽也都是憑借著個人出色的網(wǎng)球實力和基礎而已，但我看過你們中部大賽以來的比賽，和之前的也進行了對比……”“你也有我們比賽的錄像嗎？”翔太更加驚訝了。星德中學是中部地區(qū)傳統(tǒng)的網(wǎng)球強校，去年是中部大賽的冠軍，又打進了全國四強，玉琪男中研究星德中學一點兒也不讓人吃驚，他最多也就驚訝一下他們居然每場比賽都有錄像。但他們居然也錄了圣伊勢中學的比賽……嘿嘿嘿，是覺得圣伊勢中學也很厲害嗎？翔太想想，就忍不住要笑出聲來?！?：1，交換場地！”“當然。”翔太臉上的表情太明顯，桐野秋助想忽略都做不到，他卻笑笑避而不談。正巧場內(nèi)圣伊勢中學的雙打二在連丟三局的情況下扳回一局，他趁機把話題轉移了回去，“中部大賽以來，兩人的雙打像仿佛進階了一般，戰(zhàn)術配合更加精妙了。不論是佐佐木君對整個戰(zhàn)局的把控和戰(zhàn)術安排，還是青山君的敏銳洞察以及冷靜的隨機應變，就像一個一個小齒輪，在經(jīng)過一段時間的磨合之后，突然就咬合得無比精準，發(fā)揮出了遠超兩人1+1的實力。”用點比喻，翔太好像有點懂了。桐野這是在說佐佐木跟青山兩個人配合得很好，這個不用說翔太也知道。在網(wǎng)球部打練習賽的時候，這兩人的新組合幾乎就沒輸過，雖說翔太雙打練習賽也沒打過幾次，但看比賽結果也能看得出來。場內(nèi)星德中學的雙打二在連勝三局后的高漲情緒以及由丹尼爾的爆發(fā)力帶出來的強勢節(jié)奏被佐佐木和青山明打斷，四局的拉扯也足夠兩人看出對方暴露出來的弱點以及不足之處。比賽進行到第5局，發(fā)球權重新回到星德中學的丹尼爾手上?！坝么罅Πl(fā)球來擊穿對面的防線，不能再拖下去了?！眻鐾馊四芸吹妹靼椎模瑘鰞?nèi)人不可能不清楚。不懂戰(zhàn)術和心機的大個子丹尼爾沒看出來，但技術非常全面的牧原清仁卻感受到了壓力。他擅長多種擊球方式，能夠根據(jù)比賽的情況實時進行靈活的調(diào)整，通過華麗的打法，吸引對手的注意力，從而為隊友創(chuàng)造機會。但在第四局的時候，他明顯能感覺到供他發(fā)揮的空間越來越小，他的擊球受到了限制，仿佛不知什么地方張開了一張無形的網(wǎng)，這張網(wǎng)還在越收越緊。