????“原來(lái)莫先生是乾京人，真羨慕你，不怪年紀(jì)輕輕，身手深不可測(cè)，到贛州是支邊還是常年在？”孫老師又問(wèn)道。

????“是常年在那邊，不過(guò)我喜歡旅行，特別是冒險(xiǎn)，常常一個(gè)人外出，這次外出，卻不想迷路了，所以見(jiàn)到此處學(xué)校，便想來(lái)打聽(tīng)一下。”莫閑不知道支邊是怎么回事，他巧妙的避開(kāi)了。

????兩個(gè)人說(shuō)著話(huà)，進(jìn)入校長(zhǎng)辦公室，校長(zhǎng)并不在，鄉(xiāng)村小學(xué)，并沒(méi)有那么講究，孫老師笑道：“校長(zhǎng)今天去參加會(huì)議了，我們學(xué)校比較小，考慮到有可能教員或?qū)W生有事要?jiǎng)佑闷渲袞|西，就沒(méi)有關(guān)，你既然要看地圖，那里面墻上便是。”

????兩個(gè)人進(jìn)入其中，墻上有二張大的地圖，一張是疆域圖，另一張是局部地圖，主要是玉泉山的地圖，莫閑是何等的智力，只一眼，兩張圖便被攝入他的眼中，像照片一樣，圖中有些地方初看不知道什么意思，但莫閑的智力已超越常人，在心靈之中迅速和他在玉泉上空所見(jiàn)對(duì)照，迅速理解了圖例和尺寸比例。

????此圖是上南下北左東右西，莫閑心中迅速契合地圖，可以說(shuō)，他是在學(xué)習(xí)看地圖，還且在不聲不響之間，便七七八八的理解了地圖中各種符號(hào)的含義。

????孫老師根本不知道，莫閑不是這個(gè)世界的人，這個(gè)世界的地圖對(duì)于他來(lái)說(shuō)，完全是一種全新的概念，但也沒(méi)有想到，莫閑的學(xué)習(xí)能力這么強(qiáng)。他指著地圖中一處，說(shuō)：“這就是我們小學(xué)所在之地，靠近自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)區(qū)有巡邏小組，時(shí)有偷獵的人，你有沒(méi)有看見(jiàn)？”

????莫閑搖搖頭說(shuō)：“我一個(gè)人在山野中行進(jìn)數(shù)日，沒(méi)有遇到什么人，倒是遇到一頭幼年的金睛獸。”

????“你遇到了金睛獸，這是保護(hù)區(qū)中一級(jí)保護(hù)妖獸，全世界據(jù)說(shuō)不足一千頭，你撞上大獎(jiǎng)了，你有沒(méi)有攝下它的影像？”孫老師興奮地說(shuō)。

????“有啊！”莫閑說(shuō)著，手一伸，一幅三維的金睛獸的圖便出現(xiàn)在手上，他隨手一幻，卻讓孫老師目瞪口呆。

????“你這是攝真形？”孫老師不確定地問(wèn)道，“也對(duì)，想不到你的修為這么深，你沒(méi)有帶相機(jī)？”

????莫閑心中格登一下，他想起了相機(jī)，那是從那三個(gè)人內(nèi)心所得，但那三個(gè)人身上沒(méi)有，也不知道它的原理，但他面不改色：“我很少帶外物，我自己便是最好的記錄者?！?br>
????“莫先生，你是一個(gè)自然主義者，不喜歡用外物？”孫老師明顯誤解了，莫閑不知道他是什么意思，見(jiàn)他誤解自己，他哪是什么自然主義者，他甚至連自然主義者是怎么回事都不知道，那三個(gè)家伙根本不學(xué)無(wú)術(shù)，這些東西根本沒(méi)有。

????“我算不上自然主義者，只是汰喜歡用外物罷了，我這個(gè)人比較懶，我也用外物?！蹦e說(shuō)道，他說(shuō)的是實(shí)話(huà)，他連什么是相機(jī)都不知道，要是有相機(jī)這種法器，他當(dāng)然用相機(jī)了。

????“你太謙虛了，你既然這么高的身手，不會(huì)直接飛出來(lái)么，就是我也能飛行，雖然飛的不快。”孫老師問(wèn)。

????“飛在天空有什么意思，不能體會(huì)到旅游的樂(lè)趣，只有腳踏實(shí)地，才會(huì)有體會(huì)到樂(lè)趣，不過(guò)在有些山過(guò)不去時(shí)，我也飛行，但大部分是在地面?！蹦e說(shuō)。

????“你相當(dāng)于金丹嗎？”孫老師問(wèn)道，莫閑從其中敏銳的感到這個(gè)世界的修法可能多種多樣，要不然的話(huà)，他會(huì)直接問(wèn)自己是否是金丹。