????綠如問到：“你既然不同意，難道有各好的辦法？”

????“你記得分形幾何中借形的方法？”

????“我明白了！”綠如沉吟了一會(huì)，抬頭看見遠(yuǎn)方溪水自山巔走來，又消失在群山之中，恍然大悟，“你是說，借整體之形，以局部聚集力量，達(dá)到彌補(bǔ)水行化作玄武的力量不足？”

????莫閑微微一笑：“正是如此，此陣如果以算學(xué)分析，的確問題不少，但就從古典的陣法來說，相對(duì)比較完美。”

????綠猗越聽越糊涂，問到：“你們說這個(gè)陣不完善，分形幾何是什么？”

????綠如解釋道：“姐姐，分形幾何是算學(xué)的一個(gè)分支，而算學(xué)是天地間凡涉及數(shù)的學(xué)問，莫閑這次回來，學(xué)了一種新的修法，喚作器修，取形而上謂之道，形而下謂之器，器修是對(duì)天地萬物之間法則進(jìn)行探討的一種修法，算學(xué)對(duì)陣法很有用。姐，你看，那彎彎的溪流，如果抽象成線，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)局部和總體很像，局部似乎是整體的投影，這就是分形幾何所研究的范疇，在陣法上應(yīng)用，正是以局部調(diào)用整體?！?br>
????綠猗看了一會(huì)：“是好像有點(diǎn)像，可怎樣調(diào)用整體之力？”

????“天地之力，只要抓住關(guān)鍵，對(duì)分形幾何來說，任何一個(gè)局部都能代表全體，而四象彌天陣以水行成就玄武，只調(diào)用了整個(gè)溪流的一部分，卻沒有想到把它擴(kuò)展到整個(gè)流域，同氣相求而已。”莫閑笑著解釋。

????綠猗低頭想了一會(huì)，抬起頭來，手中打出一串印訣，頓時(shí)溪流震動(dòng)，水波起伏，可惜的是，玄武剛剛成形，卻又散去。

????“方向?qū)α?，但未能契合溪流，在心目中，視整個(gè)溪流為整體而不可分，再視局部為整體，放之于野，收之于藏，來回自如，才能做到收放自如?！蹦e說到。

????綠猗恍然，又連試了十幾回，終于在最后一回，玄武虛影結(jié)成，咆哮著融入陣中，陣法一變，變得有點(diǎn)陌生，四象彌天陣中起了一層水汽，一會(huì)兒后又是干燥了，但在他們眼中，陣勢(shì)的靈光一盛，接著靈光分散，空氣本來已經(jīng)很清新，現(xiàn)在空氣中更具有一種靈性。一條溪流中的靈氣雖沒有集中在這里，但也有二三在這里，當(dāng)然會(huì)引起變化。

????綠猗一見大喜，靈氣增加畢竟是好事，居然此陣具有聚靈的效果，莫閑也沒有想到此，但一細(xì)想，也在情理之中。

????綠如則又一次微調(diào)了陣的布置，本來此陣以四象為鎮(zhèn)，四件法器分別寄托在陣中四象，而綠如的調(diào)整則把地氣與之結(jié)合。微調(diào)之后，陣勢(shì)渾然一體，比之前強(qiáng)上三四倍，最重要的是，陣的破綻現(xiàn)在根本看不出來。

????綠猗和綠如在一旁說話，莫閑站在窗前，窗子打開，從樓上往下望，滿眼青山，這里一片祥和，是個(gè)世外桃源。莫閑收回了眼光，空格上糊著紙，莫閑想起了器修世界的玻璃，而在目前的世界中，除了天然的水晶，基本沒有什么東西能用來蒙在窗戶上。

????器修是把修行融入生活之中，法器幾乎無所不在，要在這個(gè)世界推廣器修，是不是也要如此，莫閑看到小狐貍們?cè)趽u頭晃腦誦讀著經(jīng)典，腦中冒出一個(gè)想法。

????幾天之后，一只小狐貍捧著一個(gè)碗，這只碗與外面碗看起來差不多，但如果在修行者眼中，盈盈放射著靈光，它的材料也只是普通的瓷泥，但經(jīng)過了狐貍的妖火鍛燒，可以長時(shí)間保存食物，聚攏靈氣，除此之外，并沒有其它用處。對(duì)于修者來說，它只是一個(gè)好玩的玩物而已。